L’élève Riham Aouragh sacrée première du Projet national de lecture
L’élève du lycée collégial Kassita (région de l’Oriental), Riham Aouragh, a remporté, mercredi à Rabat, la première place au niveau national lors de la deuxième édition du Projet national de lecture, une initiative organisée par le ministère de l’Éducation nationale, du préscolaire et des Sports, en collaboration avec la Fondation de la recherche scientifique pour l’investissement des Émirats arabes unis.
La jeune Riham a également remporté la première place dans la catégorie du premier cycle du secondaire, alors que Meryem Bellouch (région de Souss-Massa) a décroché la deuxième place suivie de Inès Aït Bamzi (région de Casablanca-Settat). Hasnae Oujja (région de Laâyoune-Sakia El Hamra) et Malak Amrani (région de Rabat-Salé-Kénitra) ont été classées, quant à elles, respectivement en quatrième et cinquième positions.
Dans la catégorie de l’enseignement primaire (du niveau 1 au niveau 3), les quatre premières places ont été remportées, respectivement, par Mouad Izzane (région de Marrakech-Safi), Sara Bellouch (région de Souss-Massa), Tasnim Eddoukh (Académie de Fès-Meknès) et Baraa El Khadroni (région de Tanger-Tétouan-Al Hoceima).
Concernant la deuxième catégorie de l’enseignement primaire (de la 4ème à la 6ème année), les quatre premières places sont revenues, respectivement, à Zaid Labhih (région de l’Oriental), Meryem Hakkouni (région de Fès-Meknès), Ihssane Ait Hammad (région de Casablanca-Settat) et Mohamed Reda El Kachoum (région de Dakhla-Oued Eddahab).
S’agissant de la catégorie du cycle secondaire qualifiant, Hind Driassi (Casablanca-Settat), Houria Semlali (Drâa-Tafilalet), Hajar Fahmi (Rabat-Salé-Kénitra) et Malak Louh (Tanger-Tétouan-Al Hoceima) se sont adjugées, respectivement, les quatre premières places.
Dans la catégorie “L’étudiant instruit”, Marwa Dhaman (Université Hassan II) a remporté la première place, tandis que les six autres places ont été attribuées, respectivement, à Soumaya Hatti (Université Ibn Zohr), Kawtar Amrani et Fadwa Saadaoui (Université Mohammed V), Fatiha Laouafi (Université Cadi Ayyad), Asmae Jamri (Université Hassan II) et Adnane Abbadi (Université Hassan I).
Quant à la catégorie “L’enseignant instruit”, le projet national de lecture a primé sept enseignants. Il s’agit, respectivement, de Abderrahim Doudi (Tanger-Tétouan-Al Hoceima), Said Ouabou (Rabat-Salé-Kénitra), Maria Bounit (Marrakech-Safi), Abdelouahed Harik (l’Oriental), Ahmed El Hrichi (Tanger-Tétouan-Al Hoceima), Youssef El Moudden (Drâa-Tafilalet), Aicha Kebdani (l’Oriental) et Said El Fellak (Rabat-Salé-Kénitra).
S’exprimant à cette occasion, le ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Mohamed Saad Berrada, a indiqué que le projet national de lecture s’inscrit en droite ligne des grandes orientations de la feuille de route 2022-2026, qui a fait de l’amélioration de l’apprentissage des fondamentaux, de la maîtrise des langues, de l’ouverture culturelle et de la dynamisation de la vie scolaire une priorité stratégique pour une école publique de qualité pour tous.
Le ministre a, en outre, souligné que les résultats obtenus lors de la deuxième édition de ce projet témoignent d’une large mobilisation nationale et d’un engagement collectif responsable, précisant que le nombre d’élèves participants est passé de plus de 272.000 lors de la première édition à plus d’un million et 300.000 lors de la présente édition, ce qui témoigne de l’engouement croissant pour la lecture au sein des établissements scolaires marocains.
Par ailleurs, le ministre a relevé que si l’école marocaine s’efforce aujourd’hui de former une génération attachée à son identité nationale et ouverte aux valeurs universelles, la lecture reste l’un des principaux vecteurs permettant l’épanouissement intellectuel et culturel des jeunes.
À cette occasion, des accords de partenariat et de coopération ont été signés entre la Fondation de la recherche scientifique pour l’investissement des Émirats arabes unis et le ministère de l’Éducation nationale, du préscolaire et des Sports, le Secrétariat d’État chargé de l’intégration sociale, ainsi que le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l’Innovation.
Une déclaration d’intention a également été signée entre la Fondation Mohammed VI pour la promotion des œuvres sociales de l’éducation-formation et la Fondation pour la recherche scientifique et l’investissement.
