MCA-Morocco : appels d’offres pour la réhabilitation de 56 lycées dans Fès-Meknès et Marrakech-Safi
L’Agence MCA-Morocco a lancé, récemment, dans le cadre du projet « Education secondaire » relevant du programme de coopération « Compact II » financé par Millennium Challenge Corporation (MCC), 8 appels d’offres portant sur la réhabilitation des infrastructures des 56 établissements scolaires bénéficiaires du déploiement du modèle « Lycée Attahadi » dans les Régions Fès-Meknès et Marrakech-Safi.
Au niveau de la Région Fès-Meknès, ces travaux de réhabilitation lancées par MCA-Morocco, seront réalisés en quatre lots comprenant respectivement 6 lycées relevant de la Direction Provinciale (DP) de Meknès, 6 lycées relevant des DP de Meknès et Ifrane, 8 lycées relevant la DP de Fès et 8 lycées relevant des DP de Fès et Taounate.
Au niveau de la Région Marrakech, ces travaux de réhabilitation seront exécutés également en quatre lots couvrant respectivement 9 lycées relevant de la DP de Marrakech, 8 lycées relevant des DP de Marrakech et Chichaoua, 5 lycées relevant de la DP d’Essaouira et 6 lycées relevant de la DP de Safi.
Outre l’amélioration de l’efficacité et de la performance des établissements scolaires bénéficiaires, la réhabilitation de leurs infrastructures, mobilisant un budget moyen estimatif de 400.000 dollars US par établissement et nécessitant un délai d’exécution de 7 mois à compter de la date de démarrage des travaux, a pour finalité de rehausser la qualité des apprentissages et d’améliorer les résultats scolaires, souligne MCA-Morocco.
Ces travaux de réhabilitation ont été identifiés au terme d’un processus participatif ayant impliqué l’ensemble des acteurs du champ éducatif (élèves, enseignants, staff administratif, parents et tuteurs d’élèves, etc.). Ce processus s’est basé également sur la réalisation d’un diagnostic technique des infrastructures de chaque établissement bénéficiaire et d’une étude de l’impact environnemental et social de ces travaux, ainsi que sur l’organisation de consultations publiques.
Afin de garantir un environnement d’apprentissage sain et viable pour les élèves, ces travaux de réhabilitation priorisent les aspects concernant la santé, la sécurité et l’hygiène et couvrent ainsi de nombreux aspects, à savoir la réhabilitation des réseaux électriques, l’installation d’éclairage et de caméras de sécurité à l’intérieur et autour des établissements, l’installation d’alarmes incendie et de câblages informatiques dans les salles de cours, la réfection des sanitaires, la clôture des terrains de sports, l’équipement des vestiaires, la mise en place d’accès pour les pompiers et les personnes à mobilité réduite, la création d’espaces verts ou de blocs multi-usages (infirmerie, buvette, bibliothèque, etc.), ainsi que des travaux sous-jacents d’assainissement et de plomberie.
Pour rappel, les 56 établissements scolaires objet des travaux de réhabilitation font partie des 90 établissements d’enseignement secondaire (collèges et lycées) bénéficiant du déploiement du modèle « Lycée Attahadi », au titre duquel chaque établissement bénéficie d’un appui intégré qui portera sur le renforcement de son autonomie administrative et financière, la promotion d’une pédagogie centrée sur l’élève et l’amélioration de l’environnement physique des apprentissages par des réhabilitations adéquates des infrastructures scolaires et la fourniture d’équipements nécessaires à l’innovation pédagogique.
